Szanowni rodzice - Przedszkole Samorządowe Kraina Radości Gminy Święciechowa

kiedy dzieci muszą pozostać w domu, przygotowałam dla Państwa propozycje aktywności, ciekawe linki, które można wykorzystać w domu do utrwalenia języka angielskiego. Nawet jeśli nasz angielski nie jest doskonały, z pewnością poradzimy sobie z prostymi zabawami, które oprócz utrwalania nowych słówek rozwijają twórcze myślenie, a przede wszystkim są świetną okazją do spędzenia aktywnego czasu z dziećmi.

Codziennie rano, bądź w południe proszę wyjrzeć z dzieckiem przez okno i zapytać: what’s the weather?- jaka jest pogoda?

Dzieci podczas zajęć w przedszkolu zawsze określają pogodę i odp.: sunny, rainy, windy, cloudy, cold, warm. Do tego może posłużyć piosenka, którą śpiewamy: How’s the weather? Znajdująca się na YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY&t=9s

Na rozgrzewkę śpiewamy piosenkę: elephant dance

https://www.youtube.com/watch?v=nY3N_j6KmNE

Starsze dzieci 5 i 6 latki mogą powiedzieć co mają ubrane na sobie w danym dniu, na pytanie what are you wearing today? Dz.odp: I’m wearing: t-shirt, socks, trousers. Pomoże w tym piosenka put on Your shoes:

https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU

Do wykorzystania mogą być także niezastąpione piosenki ze strony Super Simple Songs, które dzieci uwielbiają i śpiewamy je też na zajęciach:

https://supersimple.com/super-simple-songs/

a także można śledzić z dziećmi kanał na youtube w j.ang:

https://www.youtube.com/channel/UCx1xhxQyzR4TT6PmXO0khbQ

Dodatkowo podaję zabawy i gry, które wykorzystuję z dziećmi na zajęciach j.ang.:
1. Touch Green
Potrzebne będą: przedmioty codziennego użytku w różnych kolorach.
To prosta gra na utrwalenie kolorów. Mówimy “touch’” i podajemy konkretny kolor (np. “green”) a zadaniem dziecka jest znalezienie przedmiotu w wymienionym przez nas kolorze. Zabawę możemy modyfikować w dowolny sposób używając innych kategorii, np. kształtów (np. “touch circle”) lub części ciała (np. “touch your nose”)
2. Twister
Potrzebne będą: gra Twister lub (do samodzielnego wykonania gry) plansza ze strzałką (szablony można znaleźć w internecie, można też wykorzystać tarczę zegara do nauki godzin), cerata lub folia, kolorowe markery do rysowania pól na macie.
Znana gra towarzyska może być bardzo pomocna w nauce języka angielskiego – zwłaszcza, że angażuje w zabawę całe ciało. A to dzieci lubią najbardziej! Można tę grę wykorzystać do nauki kolorów, czyli grać tak jak w klasycznego twistera, podając jedynie nazwy losowanych pól po angielsku (np. “Right hand on the yellow. Left foot on the blue”). Ale możemy również pod poszczególnymi kolorami na macie poukrywać obrazki (lub proste zagadki), które dzieci odkrywają w czasie zabawy. Możemy je poprzyklejać do pól na macie grzbietami do góry lub wykonać grę twister samodzielnie od samego początku. Świetna zabawa dla całej rodziny gwarantowana!
3. Body parts
Potrzebne będą: własne ciało, ewentualnie przylepne karteczki.
Utrwalamy części ciała poprzez zabawę, dotykając ich u siebie i wypowiadając zdanie (np. “That’s my nose”). Zachęcamy do tego dziecko. Następnie wprowadzamy karteczki (dla starszych dzieci), na których są wypisane różne części ciała po angielsku. Przylepiamy je do dziecka, a potem dziecko przylepia je do nas. Ale najlepszy moment zabawy, to ten, gdy celowo popełniamy błędy. Pokazujemy ucho, mówiąc “That’s my nose”. Wówczas dziecko, prawdopodobnie zwijając się ze śmiechu, poprawia nas “No! ear!”.
4. What is missing? – rozkładamy karty obrazkowe przedstawiające na dywanie. Dzieci zamykają oczy. N: close you eyes. Abracadabra, abracadee, one, two, three.. open your eyes. What is missing? Zadaniem dziecka jest odgadniecie jakiego obrazka brakuje.
5. Magic eye – rozkładamy karty obrazkowe na dywanie. Nazywamy wszystkie obrazki po kolei. Następnie odwracamy do dołu jedną kartę i ponownie nazywamy wszystkie razem z tą zasłoniętą. Potem znowu odwracamy drugą kartę i znowu nazywamy wszystkie karty razem z dwoma odwróconymi. Potem odwracamy trzecią, czwartą, itd. Dzieci próbują zapamiętać wszystkie odwrócone obrazki.
6. What’s this? Rodzic podaje nazwę w j.ang. i przedstawia obrazek. Zadaje pytanie np. Is it a dog? Is it a cat? Odpowiedzi: No / Yes
7. Spin and win! Można przygotować butelkę plastikową i ją wypełnić różnymi materiałami: ryż, kasza, brokat, kolorowe cekiny, różne obrazki. Rozłożyć wokół butelki obrazki, dziecko kręci butelką i na co wskaże butelka nazywa w j.ang.
8. Upside down flash – siedząc na dywanie pokazujemy szybko dziecku kolejne obrazki, ale trzymając je do góry nogami. Tym samym zachęcamy dziecko do zgadywania, co przedstawia obrazek: Look, what’s this? Is it a bee?

25.03.2020r.