Dzień dobry Wiewiórki. Dziś mamy już piątek. Bardzo szybko mija nam ten tydzień, gdyż już jest ostatni dzień przed weekendem i odpoczynkiem od nauki. Przygotowałam dla Was na dzisiaj kolejne zadania. Mam nadzieję, że ich wykonanie będzie dla Was łatwe i przyjemne. No więc do dzieła!
1.Rysowanie ulubionej postaci z bajki lub baśni. W fioletowych kartach pracy, na 9.stronie jest ramka, w której chciałabym, abyście narysowali swoją ulubioną postać lub kilka postaci z bajki lub baśni. Pamiętajcie o wszystkich szczegółach, abym mogła później odgadnąć, któż to taki. Opowiedzcie rodzicom o tym, co narysowaliście i pozwólcie im również spróbować odgadnąć, kto znalazł się na rysunku. Ciekawa jestem, jak rodzice poradzą sobie z tą zagadką :)
2.Jaki przedmiot pasuje do postaci z baśni? U dołu bieżącej strony oraz poprzedniej znajdują się postaci z baśni. Zastanówcie się, czy wiecie z jakich baśni? Nazwijcie bohaterów. Przy każdej z postaci dorysujcie przedmiot, który Wam się z nią kojarzy, np. dla Królewny Śnieżki możecie narysować zatrute jabłko albo krasnoludka lub domek w głębi lasu, albo może zwierciadło, w którym przeglądała się Macocha.
3.Jaś i Małgosia szukają drogi do domu – znajdźcie w labiryncie drogę, która zaprowadzi dzieci do domu - s.10.
4. Tor przeszkód – teraz poproszę Waszych rodziców, aby w miarę swoich możliwości przygotowali dla Was kolejny tor przeszkód. W załączniku znajdują się propozycje, które nie wymagają wiele miejsca, czy materiałów. Może rodzice również spróbują swoich sił?
W pokoju ustawiamy w okręgu różnego rodzaju przeszkody, które dzieci będą pokonywać w różny sposób, dostosowany do ich możliwości i z zachowaniem bezpieczeństwa, np.: tunel, pod którym dzieci będą przechodzić na czworaka (np. mały stolik lub duże krzesło); górę z poduszek lub kołdry, na którą będą się wspinać na czworaka i schodzić z niej; koc, na którym mogą się ślizgać; kręgle/pudełka, które trzeba omijać slalomem; tasiemki rozłożone w poprzek toru, które trzeba przeskoczyć; płotek np. z klocków czy pudełek, nad którym trzeba przejść; kosz/pudełko, do którego trzeba wrzucić piłkę itp. Po ustawieniu toru przeszkód mówimy dziecku, na czym polega zabawa i demonstrujemy, jak przejść cały tor przeszkód.
Wersja 2.
Wokół krzeseł, nóg od stołów i innych dużych mebli w pokoju rozwijamy długą włóczkę lub tasiemkę, tworząc splątaną „sieć pajęczą”, a dzieci przechodzą pod nią, nad nią, między jej nićmi, np. zbierając rozłożone pod nią piłeczki lub zabawki.
5. Możecie również spróbować trafić do celu z zasłoniętymi oczami. Pamiętamy, że Jaś i Małgosia błąkali się po lesie w nocy, kiedy było ciemno. Wy również możecie w ten sposób odnaleźć, na przykład jakiś przedmiot. Pamiętajcie, że na podłodze nie powinno być nic, co mogłoby sprawić, że zabawa będzie niebezpieczna. Rodzice mogą Was naprowadzać za pomocą słów "ciepło-zimno".
6. Kiedy już się trochę zmęczycie, popracujcie nad tworzeniem zbiorów. Zbierzcie różne przedmioty w domu. Mogą to być: sprzęty kuchenne, książki, kredki, klocki, narzędzia, przedmioty używane do włosów itp. Podzielcie te przedmioty w różne zbiory. Na początek poklasyfikujcie je pod względem wielkości - duże, średnie, małe; następnie pod względem koloru, a na koniec pod względem przeznaczenia - np.: do gotowania, do włosów, do zabawy, do pracy. Za każdym razem przeliczajcie, ile elementów jest w każdym zbiorze i zastanówcie się, w którym jest najwięcej, w którym najmniej, a może w którychś będzie po równo. Na koniec zróbcie zadania ze strony 11. Teraz będzie to już dla Was bardzo proste.
7. Na koniec proponuję Wam wykonanie chatki z bajki "Jaś i Małgosia". Możecie użyć do tego, na przykład kartonika po butach lub po herbacie albo po prostu możecie go pięknie narysować. Pamiętajcie jedynie, że domek był bardzo kolorowy i słodki :)

Życzę Wam przyjemnej pracy i pięknego, słonecznego weekendu! :)