 |
|
|
|
Poniedziałek, 27.04.2020r.
3 i 4 latki
|
|
|
|
*** Do poprawnej wymowy słówek polecam słownik: Diki, jest także możliwość ściągnięcia aplikacji na telefon***
https://www.diki.pl
1. Przywitaj się z rodzeństwem przy piosence: „Hello” :
Na słowa:
hello(witaj)-machamy
How are You?(jak się czujesz) – rozkładamy dłonie na boki
I am fine(mam się dobrze) – wyciągamy kciuki w górę
I am great(mam się świetnie) – podskakujemy w górę
I am hungry(jestem głodny) – pokazujemy, że jesteśmy głodni
I am tired(jestem zmęczony) –jesteśmy zmęczeni
2. Określamy pogodę przy piosence: How’s the weather?- jaka jest pogoda?
https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY&t=9s
następnie odpowiadamy: sunny-słonecznie, rainy-deszczowo, windy-wietrznie, cold-zimno, warm-ciepło, cloudy-pochmurno.
3. A teraz rozruszacie się przy Waszej ulubionej piosence, którą uczyliśmy się jeszcze w przedszkolu: „Clap your hands”:
https://www.youtube.com/watch?v=C3c8fzbsfOE
Clap – klaszczemy w dłonie
Pat – klepiemy kolana
Stomp – tupiemy stopami
Blink – mrugamy oczkami
Wiggle – ruszamy uszkami
4. Utrwalenie zwierzątek w piosence: „Old Mcdonalds had a farm”.
https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo
5. Zabawa paluszkowa przy piosence: Fingers family – farm animals song:
https://www.youtube.com/watch?v=MaHWFODvtfU
6.Poznanie dzikich zwierzątek za pomocą wideo:
https://www.youtube.com/watch?v=CA6Mofzh7jo
A lion – lew
An elephant- słoń
A giraffe –żyrafa
A monkey- małpka
A crocodile-krokodyl
A zebra-zebra
A tiger – tygrys
7. Zabawa do wyboru w celu utrwalenia zwierzątek z obrazkami zwierzątek.
1. Touch animals
Potrzebne będą: obrazki zwierzątek w różnych kolorach.
To prosta gra na utrwalenie kolorów. Mówimy “touch’” i podajemy konkretny kolor i zwierzątko(np. “yellow giraffe”) a zadaniem dziecka jest znalezienie zwierzątka w wymienionym przez nas kolorze.
2. Twister
Potrzebne będą: gra Twister lub (do samodzielnego wykonania gry) plansza ze strzałką (szablony można znaleźć w Internecie, można też wykorzystać tarczę zegara do nauki godzin), cerata lub folia, kolorowe markery do rysowania pól na macie. Możemy pod poszczególnymi kolorami na macie poukrywać obrazki zwierzątek, które dzieci odkrywają w czasie zabawy. Możemy je poprzyklejać do pól na macie grzbietami do góry lub wykonać grę twister samodzielnie od samego początku. Świetna zabawa dla całej rodziny gwarantowana!
3. What is missing?(czego brakuje) – rozkładamy karty obrazkowe przedstawiające na dywanie. Dzieci zamykają oczy. Rodzic: close you eyes. Abracadabra, abracadee, one, two, three.. open your eyes. What is missing? Zadaniem dziecka jest odgadniecie jakiego obrazka brakuje.
4. Magic eye – rozkładamy karty obrazkowe na dywanie. Nazywamy wszystkie obrazki po kolei. Następnie odwracamy do dołu jedną kartę i ponownie nazywamy wszystkie razem z tą zasłoniętą. Potem znowu odwracamy drugą kartę i znowu nazywamy wszystkie karty razem z dwoma odwróconymi. Potem odwracamy trzecią, czwartą, itd. Dzieci próbują zapamiętać wszystkie odwrócone obrazki.
5. What’s this?(co to jest?) Rodzic podaje nazwę w j.ang. i przedstawia obrazek. Zadaje pytanie np. Is it a lion?, Is it a tiger? Odpowiedzi: No / Yes
6. Spin and win!(zakręći wygraj!) Można przygotować butelkę plastikową i ją wypełnić różnymi materiałami: ryż, kasza, brokat, kolorowe cekiny, różne obrazki. Rozłożyć wokół butelki obrazki zwierzątek, dziecko kręci butelką i na co wskaże butelka nazywa w j.ang.
7. Upside down flash(do góry nogami) – siedząc na dywanie pokazujemy szybko dziecku kolejne obrazki, ale trzymając je do góry nogami, tym samym zachęcamy dziecko do zgadywania, co przedstawia obrazek: Look, what’s this? Is it a lion?
Dla chętnych do wykonania karta pracy: należy doprowadzić zwierzątka do swoich części ciała i pokolorować je.
GOOD LUCK :) |
|
|
|
