Temat: Przyjaciel dobry na wszystko

1.Zabawa Mój nastrój. Rodzice słowami wyliczanki zwracają się do dzieci, a dzieci odpowiadają.

Wesoły, smutny, zły. W jakim nastroju jesteś ty?

2.Posłuchajcie wiersza Mój przyjaciel B. Szelągowskiej

Radość wielka mnie rozpiera,
gdy mam obok przyjaciela.
On uważnie mnie wysłucha.
Wiem, że mogę mu zaufać.

Jak nikt inny mnie rozśmieszy,
w chwilach smutku mnie pocieszy.
To on zawsze mi doradza
i tajemnic mych nie zdradza.

Bez wahania mi pomoże
wtedy, gdy się czuję gorzej.
I niczego się nie boję,
kiedy obok niego stoję.

Lubię lekcje z nim odrabiać
i świat cały z nim poznawać.
Chętnie wszystkim się
z nim dzielę, bo jest moim przyjacielem.

Odpowiedzcie na pytania:
• Czy to szczęście mieć przyjaciela?
• Co robi przyjaciel?
• Czy można przyjacielowi o wszystkim powiedzieć?

3.Kogo nazywamy przyjacielem? Dzieci odpowiadają na pytanie i podają cechy przyjaciela (np. dba o nas, jest pomocny, opiekuńczy, rozbawia nas, czujemy się przy nim bezpiecznie). Można wykorzystać do tego zadania kartę pracy dobry kolega. Można także narysować duże serce i w środku z pomocą rodziców wpisać cechy przyjaciela jakie według dzieci powinien posiadać.

Jeśli w środę wykonaliście pracę plastyczna dla swojego przyjaciela to dzisiaj jest odpowiedni moment, aby Wasz przyjaciel za pomocą zdjęcia otrzymał ją od Was. Gdyby ktoś miał jeszcze ochotę dzisiaj przygotować taką niespodziankę i przesłać zdjęcie to oczywiście może to zrobić. Jeśli ma ochotę nam pokazać to proszę o zdjęcie.

4.Zapraszam do wysłuchania piosenki o przyjaźni, a po wysłuchaniu odpowiedzcie do czego porównywana jest przyjaźń w piosence?

https://www.youtube.com/watch?v=68Uahr2nYKw

Z przyjaźnią związane są takie przysłowia jak:
Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie.
Przyjaźń wielkiej liczby nie lubi.
Dla przyjaciela nowego nie opuszczaj starego.
Przyjaźń szczera nie umiera.

5.Wskazujemy i liczymy głoski. Do wykorzystania karta pracy wyrazy do głoskowania. Rodzice wybierają wyrazy z kolumny w zależności od umiejętności dzieci w głoskowaniu. Dzieci głoskują i wskazują jaka głoska znajduje się na początku wyrazu, głoskują i przeliczają głoski w wyrazie.
Kartę można porozcinać i ułożyć na stole odwrócone, a dzieci mogą losowo wybierać słowa.

6.Zabawy z kostką do gry. Podaję link z propozycją zabawy z kostkami do gry, która ćwiczy koncentrację uwagi, rozwija umiejętność dodawania. Można wprowadzić zmiany np. zagrać jedna kostką, a w odrysowaną dłoń wpisać cyfry od 1 do 6.

https://www.youtube.com/watch?v=JBDyrru3r14

7.Dodatkowe karty pracy znajdziecie w załącznikach.

Życzę Wam miłego weekendu
Pani Kasia