Integracja sensoryczna, co o niej wiemy? - Przedszkole Samorządowe Kraina Radości Gminy Święciechowa

Czym jest przetwarzanie wielozmysłowe? Inaczej – Integracja sensoryczna

Żyjąc w wielopłaszczyznowym, wieloaspektowym świecie musimy poskładać go z
kawałków, aby go zrozumieć i prawidłowo odpowiedzieć.
Przetwarzamy bodźce z różnych narządów zmysłów – formujemy na tej podstawie spójne i
realne spostrzeżenia.
Na co dzień mózg korzysta z informacji o obrazach, dźwiękach, fakturach, zapachach,
smakach i ruchu w sposób zorganizowany, abyśmy mogli odpowiednio zareagować i
zachować się w danej sytuacji.

Zaburzenia Integracji Sensorycznej:
Nie wynikają z uszkodzeń narządów zmysłów, lecz są problemami układu nerwowego z odbiorem, porządkowaniem i interpretacją bodźców zmysłowych.

Dziecko może w ogóle pewnych bodźców nie zauważać
Może reagować na nie z opóźnieniem
Reakcja na bodźce może być nadmierna

OBJAWY ZABURZEŃ INTEGRACJI SENSORYCZNEJ:
(na podstawie kwestionariusza historii sensoryczno-motorycznej, opracowanego przez
terapeutkę zajęciową Sharon Cermak i jej współpracowników, w: C.S. Kranowitz „Niezgrane dziecko. Zaburzenia przetwarzania sensorycznego- diagnoza i postępowanie, Gdańsk 2012

Dotyk

Unika brudzenia
Nie lubi mycia twarzy, prysznica
Złości się przy wykonywaniu czynności higienicznych: mycie zębów, czesanie, obcinanie paznokci itp.
Przeszkadzają mu niektóre części garderoby: rajstopy, skarpetki, metki w ubraniach
Wpada na innych, kładzie się na dzieci
Nie lubi przytulania bądź poszukuje tego rodzaju bodźców
Nadmierne podatne na ból
Niechętnie dotyka faktur i konsystencji albo dąży do określonych faktur i tylko te jest w stanie dotknąć
Nagminnie wkłada wszystko do ust
Nie czuje, gdy zbyt mocno przytula czy głaszcze inną osobę.

Ruch

Jest niezdarne, mało ruchliwe lub bardzo ruchliwe
Wspina się wciąż lub unika tego
Jest niechętne do wyzwań: jazda na rowerze, wspinanie, łapanie piłki
Nie lubi, unika huśtawek, karuzeli lub przesadnie ich poszukuje
Podejmuje ryzyko w działaniu
Uderza ciałem i głową np. o ścianę
Kołysze się na boki
Unika zabaw, gdzie traci równowagę, głowa np. zwisa w dół

Zaburzenia integracji sensorycznej wiążą się często z nieprawidłowym odczuwaniem bólu. Jednym
z kluczowych objawów zaburzeń SI jest nieprawidłowy odbiór bodźców z receptorów czucia
powierzchniowego i głębokiego. Jeśli uświadomimy sobie że receptory czuciowe występują także w
narządach wewnętrznych to nie będzie dziwi fakt, że dzieci u których występują zaburzenia ze strony
przewodu pokarmowego – problemy z trawieniem, nadmierna ilość gazów, wzdęcia itp. są marudne,
płaczące, niechętne do jedzenia. Duża ilość gazów, wzdęcia powodują drażnienie receptorów
zlokalizowanych w narządach wywołując nasilenie dyskomfortu a niejednokrotnie realne odczucia
bólowe porównywalne do uczucia „rozrywania od środka”. Jeśli dochodzą do tego zaburzenia odbioru
bodźców w ośrodkowym układzie nerwowym czy to w wyniku kumulacji toksyn czy też zaburzeń
integracji sensorycznej kolejny posiłek może stać się gehenną

WZROK I SŁUCH

Łatwo się rozprasza
Jest niespokojne np. w centrum handlowym przy bardzo jasnym świetle
Nie lubi świateł dyskotekowych
UNIKA KONTAKTU WZROKOWEGO
Nie potrafi wybrać konkretnego przedmiotu z wielu, leżących np.na dywanie
Źle funkcjonuje w hałasie lub przesadnie lubi i generuje hałas
Zatyka uszy, chowa głowę w poduszkę

WĘCH I SMAK

Dziecko wydaje się być wrażliwe na niektóre smaki i zapachy
Ma silne preferencje jedzeniowe
Bierze do buzi niejadalne przedmioty
Wszystko wącha

CO MOŻE NAS NIEPOKIĆ?

Niska lub zbyt wysoka aktywność
Problemy z koncentracją uwagi, skupieniem
Problemy jedzeniowe: wybiórczość pokarmowa, niechlujność podczas posiłków lub nadmierne dbanie o porządek
Preferowanie tylko konkretnych konsystencji
Problemy ze snem
Problemy w kontaktach społecznych
Niska samoocena
Niestabilność emocjonalna
Brak samodzielności
Problemy z samoobsługą

DZIECKO PRZESTYMULOWANE:

Ma problemy ze snem
Nie może przystawić się do piersi
Trze uszy i oczy
Unika kontaktu, ucieka
Płacze
Odwraca wzrok
Zatyka uszy, chowa się
Wybucha złością
Kicha, ziewa, ma czkawkę
„wyłącza się”

Propozycje zabaw sensorycznych, które pozwolą spędzać miło czas, ale przede wszystkim stymulować zmysły dzieci dla ich prawidłowego rozwoju. Są to zabawy, które z pewnością zaciekawią młodsze i starsze dzieci.

Zabawy sensoryczne - https://dziecisawazne.pl/15-zabaw-sensorycznych-dla-maluszkow/

Rosnące farby - https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=142227577316777

Jak wykonać gniotka - https://youtu.be/2Asv1QetBms

Zabawy z Ciocią Asią "Lody i Minionki".

https://www.youtube.com/watch?v=x-pNCQXD0nY&list=PL3C8lRt_z7I3kaJy-NzBRo83lIuE0g9Wi&index=2

Muffinki sensoryczne - https://www.youtube.com/watch?v=I2KFFV5t1ag

Jak zrobic masę papierową?

https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=oQmwoRWIXZE&feature=emb_logo

Przepis na masę solną - https://www.youtube.com/watch?v=O8goX7G37PY

Woreczki sensoryczne - https://www.youtube.com/watch?v=gbIQwBK1mR8

Masa" Smerfowa" - https://www.youtube.com/watch?v=cQM-O6HYk1Y

źródło: materiały szkoleniowe, www.przedszkole5jastrzebie.edupage.pl, Internet